miércoles, 24 de noviembre de 2010

Terapia Ocupacional (PAKYTO)

"TERAPIA OCUPACIONAL EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS NEONATALES"

La medicina brinda un número cada vez mayor de respuestas en relación a la supervivencia de los bebés prematuros. La Terapia Ocupacional junto a otras profesiones de la salud intenta mejorar las estrategias tendientes a dar respuesta al gran interrogante en relación a la calidad de vida.
La manera en que el bebé prematuro completa su desarrollo una vez nacido es particularmente diferente a como lo haría en el medio intrauterino. Los avances en el campo de la neurología y neurociencias nos han demostrado que es un bebé inmaduro e hipersensible que debe continuar su desarrollo en un ambiente emocional, sensorial y nutricional muy diferente al intrauterino. El impacto ambiental a partir de la terapéutica de las Unidades de Terapia Intensiva Neonatal puede ser determinante en su estabilidad fisiológica y su desarrollo ulterior.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Terapia Ocupacional Pediátrica


   Al igual que en otras profesiones sanitarias, dentro de la Terapia Ocupacional existen diferentes especialidades, como la atención geriátrica, la psiquiátrica o la pediátrica, entre otras muchas. Dado que la Terapia Ocupacional Pediátrica es la que aquí nos ocupa, veamos cuál es la labor del profesional especializado en este área dedicada a los niños. 

   El terapeuta ocupacional especializado en Pediatría realiza su labor de evaluación y tratamiento en las siguientes áreas: 


1) Aspectos de la motricidad global:
-tono muscular
-disociación de las distintas partes del cuerpo
-equilibrio
-cambios de posición 

2) Función del miembro superior:
-alcance de objetos en diferentes posturas
-desarrollo de la prehensión 
-desarrollo de la preferencia manual.
-desarrollo de la coordinación óculo-manual
-desarrollo de la dexteridad manual
-utilización de los miembros superiores en actividades bilaterales 

3) Función sensorial:
-reacción a los estímulos táctiles, proprioceptivos, vestibulares, gustativos, olfativos auditivos y visuales
-integración de los estímulos sensoriales (pre-requisito al desarrollo sensori-motor y perceptivo-cognitivo) 

4) Comportamiento en las actividades lúdicas:
-sociabilidad
-reacción ante situaciones nuevas
-actividad orientada hacia un objetivo específico
-capacidad de atención
-comprensión de las reglas de juego

5) Aspectos perceptivos:
-interés por el juego
-exploración sensori-motora y planificación motriz
-permanencia del objeto
-imitación
-causalidad
-habilidades visuo-perceptivas
-juego imaginativo

6) Alimentación
-función oro-motora
-deglución
-transición de alimentación no-oral hacia alimentación oral

7) Posicionamiento y actividades de la vida cotidiana:
-ayudas técnicas
-férulas
-métodos específicos

8) Apoyo a la familia y a los distintos ambientes del niño (en colaboración con el psicólogo y el trabajador social):
-identificar los limites y las capacidades del niño en sus distintos ambientes (casa, guardería, etc.)
-conocer los deseos de la familia y el nivel de colaboración
-Informar sobre las consecuencias de los problemas identificados

(*) Esquema preparado por Isabelle Beaudry, Lda. en Terapia Ocupacional.
Basado en el documento "Rôle de l´ergothérapeute auprès de la clientèle du programme de développement", preparado por Jacqueline Chartrand, terapeuta ocupacional del Hôpital Marie-Enfant, de Montreal, Canadá.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Trabajando unidos lo podemos lograr!


¿Sabes cuál es tu ocupación? El trabajo de un niño como tú es jugar, aprender y crecer para ser independiente. Para algunos niños, es difícil llevar a cabo ciertas tareas cotidianas, como escribir, comer o vestirse, pero la terapia ocupacional los puede ayudar. A los terapeutas ocupacionales se les ocurren muchas ideas para ayudar a los niños que tienen una discapacidad física o enfrentan otros desafíos. Si un niño tiene dificultades para comer, el terapeuta le puede proporcionar cubiertos especiales que sean más largos, más cortos o que tengan mangos de goma, para que pueda agarrarlos con mayor facilidad. Si un niño tiene dificultades para escribir, la terapia puede ayudarlo a fortalecer el dedo índice mediante la práctica de pintar con las manos o utilizando una pistola de agua. ¡Gracias a la terapia ocupacional, hay muchas maneras de lograr un objetivo!